با همکاری مشترک دانشگاه پیام نور و انجمن علمی مطالعات نهج البلاغه ایران

نوع مقاله : علمی - پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم انسانی و تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران

2 دانشجوی دکتری فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشکده الهیات و علوم اسلامی، دانشگاه تبریز، ایران

3 استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده

نهج‌البلاغه سرشار از مباحثی است که توجه ویژه‌ای به مفاهیم انسانی و اخلاقی دارد. تطبیق آموزه‌های نهج‌البلاغه با یافته‌های روان‌شناسی، به ویژه در زمینه خودتنظیمی هیجانی، موضوعی ارزشمند و راهگشا در تقویت پیوند میان معارف دینی و علوم انسانی نوین است. هدف این پژوهش بررسی دقیق نقش صبر در خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمت‌های نهج‌البلاغه به ‌عنوان یک راهبرد عملی و کارآمد برای مدیریت هیجان‌های منفی و حفظ تعادل روانی است. این مطالعه با بهره‌گیری از روش تحلیل محتوا به استخراج و تحلیل مطالب پرداخته و مفهوم صبر را به‌مثابه عاملی کلیدی در فرآیند خودتنظیمی هیجانی و هدایت رفتار واکاوی می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهد آموزه‌های نهج‌البلاغه درباره صبر در مدیریت هیجاناتی چون خشم، ناامیدی و اضطراب، در حوزه‌های شخصی، اجتماعی، سیاسی، عبادی و معنوی، همسو با مباحث روان‌شناسی معاصر است و بر کنترل واکنش‌های هیجانی و هدایت رفتار در مسیر صحیح تأکید دارد. بر این اساس، صبر علاوه بر ارتقای سلامت روانی و تقویت خودتنظیمی هیجانی، دارای کارکردهای تربیتی و اخلاقی نیز در آموزه‌های امام علی (ع) است.

کلیدواژه‌ها

Abraham, P., Greeff, A. P., & Loubser, K. (2008). Spirituality as a resiliency quality in Xhosa-speaking families in South Africa. Journal of Religion and Health, 47(3), 288–301.
Bandura, A. (2005). The primacy of self-regulation in health promotion. Applied Psychology: an International Review, 54, (2), 245-254. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.2005.00208.x
Cole, J., Logan, T.K., Walker, R. (2011). Social exclusion, Personal control ,Self regulation, and Stress among Substance Abuse Treatment Clients. Drug and Alcohol Dependence, 113(1), 13–20. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2010.06.018
Dudley, Kenneth C. (2003), Empirical Development of a Scale of Patience, Morgantown, West Virginia.
Kıral, B. (2019). »Akademik Hayatta Sabır Üzerine Nitel Bir Çalışma«. Journal of Computer and Education Research, 7(14), 250-283. https://doi.org/10.18009/jcer.570871
Kobasa, S. (1979) Strssful life events, Personality, and Health: An inquiry into hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 37, 1-11.
Lazarus, Richard S. & Folkman, Susan (1984), Stress, Appraisal, and Coping, New York, Springer.
Magyar-Moe, J. L., Owens, R. L., & Conoley, C. W. (2015). Positive Psychological Interventions in Counseling: What Every Counseling Psychologist Should Know: What Every Counseling Psychologist Should Know. The Counseling Psychologist, 43(4),508-557. https://doi.org/10.1177/0011000015573776
Pargament, K. I., & Saunders, S. M. (2007). Introduction to the special issue on spirituality and psychotherapy. Journal of clinical psychology, 63(10), 903–907. https://doi.org/10.1002/jclp.20405
Rosati, A. G., Stevens, J. R., Hare, B., & Hauser, M. D. (2007). The evolutionary origins of human patience: temporal preferences in chimpanzees, bonobos, and human adults. Current biology, 17(19), 1663–1668. https://doi.org/10.1016/j.cub.2007.08.033
Schunk, D.H., & Zimmerman, B. (1997). Social Origins of Self-Regulatory Competence. Educational Psychologist, 32, 195-208. http://dx.doi.org/10.1207/s15326985ep3204_1
Shapiro, S. L., Carlson, L. E., Astin, J. A., & Freedman, B. (2006). Mechanisms of mindfulness. Journal of clinical psychology, 62(3), 373–386. https://doi.org/10.1002/jclp.20237
Van Tongeren, D.R., DeWall, C.N., Green, J.D., Cairo, A.H., Davis, D.E., & Hook, J.N. (2018). Self-Regulation Facilitates Meaning in Life. Review of General Psychology, 22, 95 - 106. https://doi.org/10.1037/gpr0000121
Vohs, Kathleen D. & Baumeister, Roy F (2011). Handbook of Self-Regulation, Second Edition: Research, Theory, and Applications, New York, The Guilford Press.
Zimmerman, B. g. & Schunk, D. h. (2008). motivational anessential dimension of regulated learning: theory, research and applications. new york.